12xue官方登錄平臺

12xue是一款教師平臺軟件，12xue教師平臺是一款適用于教師登錄的官方平臺，用戶可以使用12xue匯總學生答題結(jié)果，使用12xue和學習進行教學互動等，是一款很好用的教學工具。

12xue官方登錄平臺特色

人人享有教育，人人享受教育

優(yōu)質(zhì)資源共建共享全員參與課堂互動

課堂統(tǒng)計實時分析家長課堂無縫連接

12xue官方登錄平臺功能介紹

隨著計算機技術(shù)，網(wǎng)絡技術(shù)在信息時代的高速發(fā)展，信息化教學越來越普及。尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展，讓手機，ipad電腦等電子設(shè)備逐漸走進千家萬戶，電子設(shè)備在豐富人們的文化生活的同時，也悄然改變了我們的教育教學手段，讓傳統(tǒng)教育一夜之間跨進了大數(shù)據(jù)時代，帶來了令人意想不到的變化。

順應大數(shù)據(jù)時代的要求，我們 “尚美”蔄中為全校師生引進了現(xiàn)代教育技術(shù)平臺——“12xue”教育平臺，平臺的引進，讓蔄山中學的課堂變得鮮活起來，成為一道亮麗的“風景”。

很榮幸，我能參與到 “12xue”平臺科研團隊，與伙伴們一起探索研究，由最初的懵懂無知到現(xiàn)在的不離不棄，深感現(xiàn)代教育技術(shù)之便捷多姿，讓沉悶的課堂變得靈動飛揚。

說實在的，剛開始用“12xue”平臺時，對“它”并不是“一見鐘情”的，反而我的心里是“拒絕的”。一是之前沒接觸，什么都要從零開始心里有點發(fā)憷，另外也沒發(fā)現(xiàn)“它”的好，二是覺得用“它”既耽誤時間又麻煩。但是隨著使用的次數(shù)的增加，很多功能“悄悄地”走進我的課堂，走進我的心里，幫我解決了一些一直困擾我的難題，在不知不覺中我已經(jīng)開始慢慢的喜歡上了“它”。

我為什么喜歡上了“它”呢？請聽我慢慢道來。

課前熱身--“12xue”平臺讓課前預習扎實有效。

之前我們一直提倡要學生課前預習，但預習的效果一直不盡人意，好多學生不會預習，問其原因?qū)W生認為這不是什么重要的作業(yè)，老師一般不會檢查，沒有引起學生足夠的重視；預習的同學也是“走馬觀花”，沒有預習的重難點，沒有預習的方向，針對這樣的局面，課上再拿出時間檢查預習效果就有點浪費，時間長了課前預習就成為“一句空話”了。

使用“12xue”平臺的過程中我發(fā)現(xiàn)了“它”可以幫助我解決這一“難題”。

現(xiàn)在我每天都會針對第二天上課的內(nèi)容，用“12xue”平臺推送我給學生們準備的預習小目標小任務，讓孩子們明確預習任務，他們就會針對預習任務有方向的進行。如果比較難的地方我會借助小微視頻助學，針對預習目標再布置幾道題目檢驗學生的掌握情況。這樣學生就會提前明白第二天課上的主要知識，對于預習時的困惑在課堂上也有重點的“消滅”。我在課堂上也會針對學生做題的情況，明確哪些內(nèi)容學生掌握的不好，哪些知識要重點講解，哪些學生預習的效果不好，課堂的有效性就凸現(xiàn)出來。

課上展示--“12xue”平臺讓課堂活力高效。

之前在數(shù)學課上很多時候我會找同學到黑板展示自己的解答，一是為了發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，便于及時訂正反饋，二是展示學生獨特的見解，給大家做范例學習。但畢竟每次展示的名額有限，不能把學生有代表性的解法一一展示。

使用了“12xue”平臺后我發(fā)現(xiàn)了“它”的另一個好。

“它”可以讓我們隨時隨地拍照上傳展示?，F(xiàn)在課堂上我會讓學生把自己的解答拍照上傳與大家分享，同學們的積極性可高了，大家爭先恐后的分享自己的“戰(zhàn)果”。我在巡視的過程中也會及時的把我的發(fā)現(xiàn)拍照上傳。這樣既解決了名額有限的難題又大大的提高了學生學習的積極性。另外學生的解答情況也和“小組評價”有效的結(jié)合在一起，每有一種最優(yōu)方案可以加5分，較難的就加10分(我們平時的加分都是1分，3分，5分的檔次）。這樣學生都想著法的讓自己的解答完美，就有機會上傳自己的答案，還能給小組加分，真是一舉兩得，孩子們發(fā)自內(nèi)心的想學。粗心馬虎的同學也明顯減少了，大大提高了解題的準確率。

另外解答選擇題時，學生直接把答案用“12xue”平臺推送，我就可以在第一時間了解學生的掌握情況，哪個題要重點講，哪些學生存在問題，學生做題的進度......。這樣一來我的數(shù)學課堂更活力高效了。

課后反饋--“12xue”平臺讓課后方便多效。

大家肯定對每年冬天的“大雪封門”記憶猶新吧。你們都是怎么布置作業(yè)的呢？之前遇到這種突發(fā)事件時我一般只能用短信臨時給同學們布置一些任務在家完成，沒有目的，檢查起來也不方便，學生也存在應付現(xiàn)象，返校時老師再講解意義就不太大了。

使用了“12xue”平臺后我又發(fā)現(xiàn)了它的又一個“好”。

去年冬天大雪放假，我就在家有針對性的搜集一些典型的題目進行了編排，運用“12xue”平臺以作業(yè)的形式進行了推送，學生做完作業(yè)再用“12xue”平臺提交作業(yè)，我根據(jù)網(wǎng)上提交的作業(yè)或是拍照上傳的作業(yè)，及時做出批注解答。這樣在家里我就能及時了解學生完成作業(yè)的情況以及他們的掌握情況。

針對出錯較多，或者比較難點的題目，我就有針對性的制作了微視頻重點講解。雖然大雪阻止了我們到校學習，但“12xue”平臺卻給我們提供了一個更好的平臺。這樣教師的教與學生的學不管是在課堂上還是在家中更加方便多效了。

這些就是我在使用“12xue”平臺時的幾點感觸，我希望在如火如荼的智慧教育大潮中，不斷乘風破浪，緊跟“尚美”蔄中的腳步，越走越遠，優(yōu)化課堂，提高學習效率，讓我們的課堂更加靚麗高效。